Çocuklarda okula gitmek istememe davranışı, çoğu zaman bir isyan değil, yoğun bir kaygının dışavurumu olarak ortaya çıkıyor. Liv Sağlıklı Yaşam Merkezi’nden Psikolog Ozan Yazıcı, çocukların okuldan kaçınma davranışlarını bilinçli bir isyan yerine, yoğun anksiyetenin göstergesi olarak değerlendirmek gerektiğini belirtti.
Psk. Yazıcı, "Çocuk, okuldan kaçınma davranışını çoğu zaman bilinçli bir isyandan ziyade, yoğun bir anksiyetenin dışavurumu olarak sergiler. Bu yüzden çocuğun okula yüklediği anlam çok önemli bir yer tutar. Anlayış, sabır ve bilimsel temelli destek yaklaşımlarıyla bu süreç sağlıklı şekilde yönetilebilir" dedi.
Aşırı koruyucu ebeveynlik riski artırıyor
Uzman, çocuğun okula gitmek istememesinin temelinde çoğunlukla güvenlik hissinin tehdit altında algılanmasının yattığını söyledi. Psk. Yazıcı, "Ebeveynle kurulan bağın niteliği, bu davranışın sürmesinde belirleyici rol oynar. Aşırı koruyucu ebeveynlik, çocuğun bağımsızlık gelişimini engelleyerek okul ortamından uzak durma eğilimini artırabilir" ifadelerini kullandı.
Ceza değil, duygusal güven etkili
Zorlayıcı ve cezalandırıcı yaklaşımların sorunu büyüttüğünü vurgulayan Psk. Yazıcı, araştırmaların ebeveyn ve öğretmenlerin çocuğun duygularını anlamlandırmasına yardımcı olmasının okul reddini azalttığını gösterdiğini belirtti. "Bu tür durumlarda çocuğa anlayışla yaklaşmak çok daha etkilidir" dedi.
Aileler için öneriler
Psk. Yazıcı, okula gitmek istemeyen çocuklarla başa çıkarken ailelerin uygulayabileceği yöntemleri şöyle sıraladı:
Duygusal köprü kurun: "Okula gitmek seni korkutuyor olabilir, bu çok normal" gibi empatik ifadeler kullanın.
Aşamalı maruziyet sağlayın: Çocuğun kısa sürelerle okula dönmesini sağlayarak güven temelli yeniden bağ kurmasına destek olun.
Rutinleri yapılandırın: Sabah rutinlerinin tahmin edilebilir ve sakin olması kaygıyı azaltır.
Ebeveyn-öğretmen iş birliği kurun: Okul personeliyle düzenli iletişim, çocuğun güven duygusunu pekiştirir.
Gerekirse profesyonel destek alın: Kaygı belirtileri yoğun veya uzun sürüyorsa bir uzmandan yardım alın.
Psk. Yazıcı, okula gitmek istememe davranışının çoğu zaman bir disiplin sorunu olarak değerlendirildiğini ancak gerçekte çocuğun duygusal ihtiyaçlarını ifade etme biçimi olduğunu vurguladı: "Anlayış, sabır ve bilimsel temelli destek yaklaşımlarıyla bu süreç sağlıklı şekilde yönetilebilir. Çocuğun duygularını anlamak ve güven duygusunu yeniden inşa etmek, okula uyum sürecini kolaylaştıracaktır."
