94. İzmir Enternasyonal Fuarı (İEF) kapsamında düzenlenen etkinlikler, bu kez ebeveynleri hedef aldı. Eşrefpaşa Hastanesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Sibel Helin Tokmak Ammash, “Okula Uyum Süreci” başlıklı söyleşisiyle anne ve babalarla bir araya geldi. Gençlik Alanı’nda yer alan Mobil Çocuk Sahnesinde gerçekleşen etkinlik, yeni eğitim öğretim yılının başlamasına sayılı günler kala velilerin yoğun ilgisini gördü.
Her gün 17.30 – 20.00 saatleri arasında okul öncesi ve yeni okula başlayan çocuklara yönelik etkinliklerin gerçekleştirildiği sahnede bu kez ebeveynler için bilgilendirici bir söyleşi düzenlendi. Dr. Tokmak Ammash, konuşmasında ailelerin tutumlarının çocukların okula uyum sürecinde kritik öneme sahip olduğunu vurguladı.
“KAYGILI TAVIRLAR ÇOCUĞA DA YANSIR”
Dr. Tokmak Ammash, ebeveynlerin süreci sakin, kararlı ve güven verici şekilde yönetmesinin uyumu kolaylaştıracağını belirtti: “Kaygılı anne-baba, kendi kaygısını çocuğa da yansıtır. Çocuğunuza güven verin, vedalaşmaları kısa tutun, kararlı ve istikrarlı olun. Bu süreçte sabır ve sakinlik en önemli destek unsurlarıdır.”
VEDALAŞMALAR KISA OLMALI
Söyleşide, çocuğun okula bırakılırken vedalaşmaların kısa tutulması gerektiği ifade edildi. Okul öncesi dönemde ailelerin tereddütlü tavırlarının çocuğun uyumunu olumsuz etkileyebileceği hatırlatıldı. Ayrıca, ağlayan ya da okula gitmek istemeyen çocukların suçlanmaması, duygularının kabul edilmesi ve güven ortamı sağlanmasının süreci kolaylaştıracağı paylaşıldı.
AİLE VE OKUL İŞ BİRLİĞİ VURGUSU
Dr. Tokmak Ammash, çocukların okula gelmelerinde ebeveyn-öğretmen iş birliğinin önemine dikkat çekti:
“Okul kurallarının çocuğa hatırlatılması, düzen ve güven ortamının oluşmasına katkı sağlar.” Velilere günlük yaşamda uygulanabilecek pratik öneriler de sunuldu; çocuğun okuldan dönüşte sorgulanmaması, kendi isteğiyle anlattıklarının dikkatle dinlenmesi ve devamsızlık yaptırılmaması gerektiği aktarıldı.
Etkinlik sırasında ebeveynler de deneyimlerini paylaşarak merak ettikleri konularda sorular yöneltti.
